CUDECOOP particip\u00f3 el s\u00e1bado 7 de diciembre del Encuentro Nacional de Educaci\u00f3n Cooperativa organizado por INACOOP. Educadores, maestros y docentes de todo el pa\u00eds se reunieron en la sede de Magisterio para compartir experiencias y elaborar propuestas dirigidas a generar pol\u00edticas de inclusi\u00f3n del cooperativismo en la educaci\u00f3n formal.<\/p>\n
De acuerdo al documento presentado durante el Encuentro, “el programa conjunto entre el INACOOP, CUDECOOP, docentes de la UDELAR y docentes de Consejos Desconcentrados de ANEP, se ha propuesto analizar las posibilidades de la incorporaci\u00f3n de la tem\u00e1tica cooperativa en la educaci\u00f3n p\u00fablica y privada”, y se visualiza la necesidad de desarrollar una propuesta de formaci\u00f3n que permita integrar la ense\u00f1anza y la pr\u00e1ctica del cooperativismo en la educaci\u00f3n p\u00fablica y privada.<\/p>\n
Los preceptos orientadores que guiaron la organizaci\u00f3n del Encuentro Nacional de Educaci\u00f3n Cooperativa \u009dse sustentan sobre la base de la democracia, el desarrollo de la autonom\u00eda y el compromiso con la comunidad\u009d, expresa el documento, y para ello es necesario promover \u009dla creaci\u00f3n y\/o jerarquizaci\u00f3n de espacios acad\u00e9micos de fomento de la educaci\u00f3n y pr\u00e1ctica del cooperativismo\u009d. <\/p>\n
La mesa de apertura estuvo a cargo del Presidente del CODICEN, Prof. Wilson Netto, el Presidente del Consejo de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria, Mtro. H\u00e9ctor Florit; Felipe Stevenazzi de la Unidad de Estudios Cooperativos de la UDELAR; el Presidente de CUDECOOP, Dr. Alberto Esteves; Ricardo Pisciotano, integrante del Directorio del INACOOP y el Presidente del Instituto, Fernando Berasain. <\/p>\n
Entre otros aspectos, se destac\u00f3 la necesidad de profundizar en la articulaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica con la organizaci\u00f3n del trabajo, donde el sector cooperativo tiene mucho para aportar, y ofrecer a los docentes nuevas herramientas para afrontar tem\u00e1ticas complejas como la de la convivencia democr\u00e1tica, aspectos en los que el cooperativismo, por sus propios principios y valores rectores, tiene una larga historia y experiencia. En tal sentido, el Mtro. Florit expres\u00f3: \u009del cooperativismo debe ser un elemento fundante y fundamental para transformar lo que est\u00e1 escrito en vivencia\u009d. <\/p>\n
Para Stevenazzi, de la UEC, \u009deducar desde y para el cooperativismo es un desaf\u00edo metodol\u00f3gico en la medida que lo hacemos en un sistema que educa en otros valores. Debemos cuidar la impertinencia que en este sentido implica el cooperativismo.\u009d <\/p>\n
Docentes y educadores de todo el pa\u00eds participaron a lo largo de la jornada de una serie de talleres con el objetivo de producir, a partir de las experiencias particulares, una perspectiva que permitiera generar propuestas de pol\u00edtica educativa. Los grupos, distribuidos en base territorial, (zona Metropolitana, zona Centro, Salto, Paysand\u00fa, zona Este, etc) trabajaron durante la ma\u00f1ana a partir de preguntas disparadoras y en horas de la tarde, en clave propositiva, abordando las dimensiones pedag\u00f3gicas, pol\u00edticas e institucionales involucradas en la inclusi\u00f3n del cooperativismo en la educaci\u00f3n formal. <\/p>\n
Durante la actividad, expuso el Licenciado Pablo Imen, especialista argentino en Ciencias Sociales del Trabajo y Docente e Investigador de la Universidad de Buenos Aires. <\/p>\n
En los pr\u00f3ximos d\u00edas estaremos compartiendo los resultados del Encuentro, propuestas y compromisos alcanzados \u009dpara integrar la ense\u00f1anza y pr\u00e1ctica del cooperativismo en todos los niveles de la educaci\u00f3n p\u00fablica y privada, contribuyendo as\u00ed a una formaci\u00f3n m\u00e1s integral de los ni\u00f1os y j\u00f3venes uruguayos.\u009d
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